Conform G4Media: Sindicatele din Educație, în conflict cu Guvernul pe noua grilă salarială
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) şi Federaţia Sindicatelor din Educaţie „Spiru Haret” au condamnat vehement modul în care Guvernul a tratat sectorul educaţional prin proiectul legii privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice. Cele două organizaţii sindicale solicită Parlamentului să corecteze ceea ce numesc o „gravă nedreptate”, a transmis Agerpres.
Sindicaliştii consideră că varianta „îmbunătăţită” a proiectului este, de fapt, o nouă „ofensă” adusă personalului din învăţământ. Ei atenționează că proiectul încalcă angajamente asumate anterior de Guvern și ignoră obligații stipulate în legislația în vigoare.
Discriminări salariale și scăderea atractivității carierei didactice
„În loc să elimine inechităţile şi să redea profesiei didactice statutul pe care îl merită, proiectul adânceşte discriminările salariale, accentuează lipsa de atractivitate a carierei didactice şi condamnă sistemul de învăţământ la un declin şi mai accentuat”, se arată în comunicatul remis presei.
Proiectul ignoră complet prevederile OUG nr. 57/2023, act normativ adoptat în urma grevei generale din educație din anul 2023. Această ordonanță stipula clar raportarea salariului profesorului debutant la salariul mediu brut pe economie și construirea grilei salariale pentru a stimula evoluția în carieră și a motiva corpul profesoral. Noul proiect elimină aceste principii, propunând o grilă salarială ce nu mai reflectă adecvat dezvoltarea profesională a cadrelor didactice. Raportul dintre salariul profesorului debutant și cel al profesorului cu grad didactic I și vechime maximă este mult sub nivelul necesar de 1,47:1 pentru o evoluție profesională firească.
Angajamente neonorate și degradarea valorii profesiei
Sindicaliștii subliniază că proiectul salarizării nu respectă angajamentele asumate anterior, inclusiv cele împreună cu Banca Mondială și Ministerul Muncii. În anul 2024, se convenise ca salariul maxim al unui profesor din învățământul preuniversitar, cu grad didactic I și vechime maximă, să fie echivalent cu cel al unui medic specialist. Actualul proiect propune o grilă salarială în care diferența este de aproximativ 4.000 de lei în defavoarea profesorului. Această discrepanță, afirmă sindicaliștii, reflectă modul în care Guvernul apreciază munca celor care formează generațiile viitoare.
Este considerat inadmisibil ca salariul maxim al unui profesor din învățământul preuniversitar să nu atingă nici măcar coeficientul 3 într-o grilă construită pe o scară de la 1 la 8. Această ierarhizare transmite mesajul că experiența profesională, performanța, responsabilitatea și rolul social al profesorului sunt subevaluate comparativ cu alte categorii profesionale.
Față de varianta grilei de salarizare prezentată în luna mai, majorările salariale propuse sunt considerate „pur simbolice”. Profesorul debutant ar câștiga în plus doar 410 lei brut (aproximativ 240 lei net), iar profesorul cu grad didactic I și peste 25 de ani vechime doar 164 lei brut (aproximativ 96 lei net). Aceste sume sunt calificate drept insignifiante și profund ofensatoare pentru o profesie ce necesită studii superioare, formare continuă și presupune responsabilitate majoră.
Guvernul propune, de asemenea, o sumă fixă „derizorie” de 410 lei brut (240 lei net) pentru activitatea de dirigenție, una dintre cele mai complexe și cu responsabilitate ridicată. În același timp, sunt diminuate indemnizațiile pentru predarea în regim simultan, activitatea desfășurată în zone izolate, practica pedagogică și alte drepturi specifice sistemului de învățământ.
Acest proiect al salarizării se înscrie într-o politică prin care Educația este transformată într-un domeniu din care se retrag fonduri, în loc să fie un sector prioritar de investiții, amplificând problemele unui sistem de învățământ deja subfinanțat. Sindicatele califică inițiativa guvernamentală drept o decizie politică „profund iresponsabilă”, care ignoră rolul esențial al educației ca investiție în viitorul României.
Federațiile sindicale își asumă, în aceste condiții, responsabilitatea Guvernului pentru adâncirea conflictului social din Educație și pentru declanșarea unor noi acțiuni de protest. Un apel ferm este lansat către parlamentarii României să respingă proiectul de lege și să demonstreze înțelegerea rolului fundamental al Educației pentru dezvoltarea țării. Parlamentarii care vor vota proiectul își vor asuma responsabilitatea politică și morală pentru accentuarea crizei din Educație, degradarea sistemului și compromiterea atractivității profesiei didactice.
Sursa: G4Media
