Conform Csid.ro: Incluziune în Educație: Un Proiect European Deschide Noi Orizonturi pentru Tinerii cu Deficiențe de Auz
București – Accesul la educație și formare profesională pentru persoanele cu deficiențe de auz reprezintă, de ani buni, o provocare. Un proiect european numit InclusiVET își propune să schimbe acest lucru, facilitând integrarea acestora pe piața muncii prin intermediul unor metode inovatoare. Proiectul, finanțat prin programul Erasmus+, este implementat în parteneriat de șase organizații din România, Turcia, Grecia, Serbia și Republica Cehă.
Comunicare: Principala barieră
Florica Stoica, directoarea Liceului Special pentru Deficienți de Auz „Sfânta Maria” din București, a explicat într-un interviu importanța acestui proiect. „În primul rând, comunicarea. Este cel mai important factor, unul decisiv atât în formarea lor, cât și în tot ceea ce înseamnă inserție pe piața muncii și relaționarea în comunitate. Comunicarea reprezintă principala barieră,” a subliniat Stoica.
Dincolo de barierele de comunicare, tinerii cu deficiențe de auz se confruntă uneori cu dificultăți în dezvoltarea anumitor competențe. Proiectul InclusiVET abordează aceste provocări prin crearea unei platforme digitale incluzive, care combină resurse educaționale accesibile, limbajul mimico-gestual și tehnologii moderne precum realitatea virtuală și augmentată. Inițiativa dezvoltă, de asemenea, un vocabular standardizat al termenilor profesionali în limba semnelor și încurajează parteneriatele cu mediul economic pentru stagii de practică și oportunități de angajare.
Tehnologia în slujba incluziunii
Proiectul folosește tehnologii precum realitatea virtuală și augmentată pentru a facilita procesul de învățare. Elevii au reacționat cu entuziasm la aceste instrumente, bucurându-se de interactivitatea imaginilor și de posibilitatea de a participa activ la procesul de învățare.
„Imaginile erau interactive, puteai mări sau micșora fereastra cu interpretarea în limbaj mimico-gestual și, în același timp, puteai urmări procesul tehnologic. Aveai impresia că faci parte din proces, că te afli chiar lângă echipamentul prezentat,” a adăugat Florica Stoica.
O școală incluzivă: Viziune și realitate
Directoarea „Sfânta Maria” a împărtășit viziunea sa despre o școală cu adevărat incluzivă: „Înseamnă o școală în care elevii auzitori, elevii cu deficiență de auz, cei cu deficiență de vedere și cei cu dizabilități locomotorii învață împreună.” Această școală ar trebui să includă un centru de resurse și documentare, suport individualizat pentru fiecare elev și să evite segregarea în clase separate.
Liceul Special pentru Deficienți de Auz „Sfânta Maria” din București, a fost reprezentanta României în cadrul acestui proiect european.
Sursa: Csid.ro
